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A clase hasta los 18 diciembre 14, 2009

Filed under: Noticias educación — produccionumh0915 @ 9:05 am
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Mavi Gomis

Varios países han aumentado la escolarización obligatoria para luchar contra el abandono escolar. Para muchos, obligar a estudiar a alumnos casi adultos es ineficaz, inviable y contraproducente. Para otros, mejora su perspectiva laboral.  Las diversas alternativas que escogen los adolescentes para continuar su futuro al finalizar la E.S.O. no son rentables para promover su cultura y conocimiento. Por ello, mejorar la calidad de la enseñanza con más medios, ofrecer otras vías de escolarización y de reenganche para los que abandonaron e, incluso, pagar a los más pobres para que sigan estudiando son algunas de las estrategias posibles.

En España, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, puso sobre la mesa el punto clave de debate la semana pasada, al sugerir la posibilidad de aumentar de los 16 a los 18 años la edad de escolarización obligatoria. Esto nos lleva a la reflexión de que por qué sólo 1 de cada 5 estudiantes tiene el Bachillerato y  que uno de cada tres españoles, de entre 18 y 24 años, no ha completado la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y no sigue ningún tipo de formación. En esta línea, España compite con Portugal en los puestos más altos del abandono educativo temprano, con una tasa que dos veces mayor a la media de la UE. Por ello, se destaca la importancia de que el Gobierno consiga, con una reforma de la FP, equiparar a los alumnos españoles al nivel de sus vecinos europeos.

Pero esta idea se encuentra con opositores que piensan que es contraporducente para los alumnos el obligarles a estudiar. Sin embargo, a mi parecer, pienso que es muy satisfactorio para el adolescente inmiscuirse en el conocimiento de nuestro entorno cultural, político e histórico, así como en el económico más importante para su uso diario.

¿Piensan que es producente o contraproducente esta medida?, ¿creen que es más importante hoy el camino universitario o la vía de formación profesional (llamado actualmente módulos)?  En esta última cuestión me gustaría dar un apunte: el camino universitario no es accesible a todos los escolares (por ejemplo medicina) puesto que hay algunos a los que les cuesta más o tienen menos paciencia estudiando (según cómo se mire); pero por otro lado, el camino del módulo (2 años, más 2 del superior) es más fácil y útil para tu formación laboral pero al acabar con 24/25 años eres muy jóven para estar trabajando toda tu vida en lo mismo…; por tanto mi razonamiento lleva a que el escalón de la universidad es demasiado denso y costoso, y el camino del módulo es demasiado pequeño. A partir de aquí, opinen.

 

Motivaciones a los estudiantes diciembre 11, 2009

Filed under: Noticias educación — produccionumh0915 @ 9:03 am
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Alba Carrillo

Muchos jóvenes estudian por vocación, otros por labrarse un futuro y algunos incluso, por obligación por parte de sus padres; Pero pocas veces estos alumnos obtienen recompensas.  Personamente animar y motivar a una persona que se esfuerza cada día por sacar sus estudios adelante es una parte muy importante de sus resultados. Cuando una persona lleva muchos años dedicado al estudio llega un punto, como todo en la vida, en que uno se plantea dejar de estudiar y ponerse a trabajar para ser economicamente autosuficiente y en este momento las motivaciones y el reconocimiento a esa persona por sus mértios es muy importante. Muchos institutos y universidades, organizan concursos y programas donde el alumno tiene la oportunidad de participar y ser reconocido. Para mí, es una buena forma de incentivar al estudiante, animarle a demostrar su valía y de alguna manera el alumno sabe, que si lo hace bien es muy posible que sea premiado. Estas pequeñas cosas, animan al alumno a continuar. Desde mi punto de vista, creo que debería de haber más concursos y animaciones para los estudiantes. A continuación, exponemos una notica extraída del diario ABC, donde alumnos del instituto Bahía de Babel  viajarán a Estrasburgo a conocer el Parlamento Europeo tras haber ganado un concurso. Este es un ejemplo de motivación en este caso para los alumnos ganadores a los que se les reconoce su esfuerzo.

 

El Parlamento Europeo llega a los jóvenes a través de internet

(more…)

 

Font de Mora bocabajo diciembre 8, 2009

Filed under: Noticias educación — produccionumh0915 @ 10:03 pm
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Ainhoa Delgado

 20 días sin empleo ni sueldo . Ese es el castigo que tendrá que pagar el director del instituto Las Norias de Monforte del Cid por permitir que en el centro educativo que dirige se colocase una fotografía del conseller de Educación de la Comunidad Valencia Alejandro Font de Mora.

Ante la propuesta de sentencia de la inspección educativa, los docentes del instituto l’Arabí de Alfás del Pi protestaron a las puertas del centro educativo con la cara del conseller bocabajo en las que se podía leer “unwelcome person” (persona non grata). Asimismo, estos profesores juntos con los de Las Norias han redactado una misiva en apoyo a José Luis Santiago.

Todo esto se produce días después de que las Asociaciones de Padres de Alumnos hayan denunciado que hay 3.000 niños en Alicante que no gozan del derecho de dar la asignatura de valenciano por falta de doncentes.

¿No sería más importante preocuparse por esos alumnos que no tienen clases de valencià en vez de suspender a un docente por permitir que haya una foto de un conseller al revés?

Cada uno que piense lo que quiere, pero ante todo está el derecho a la libertad y el derecho a la educación.

 

Leer y escribir diciembre 1, 2009

Filed under: Noticias educación — produccionumh0915 @ 11:58 am
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Mavi Gomis

Ya están hartos de ver como la Provincia de Alicante conlleva uno de los más altos porcentajes de fracaso escolar; y no es para menos, ya que como anunció el director de FP en el Ministerio de Educación en Alicante hay una prioridad por potenciar la lectura, escritura y cálculo fente a la diversidad de asignaturas. La E.S.O. está en el punto de mira puesto que los alumnos dejan de lado las características principales de la educación: leer y escribir y las matemáticas.

Por otro lado, y no lejos que olvidar esta polémica, vuelve el tema de la lengua: el valenciano. Tres mil alumnos llevan tres meses sin clases de valenciano por falta de profesores.

 

Una alumna agrede a su profesora noviembre 30, 2009

Filed under: Noticias educación — produccionumh0915 @ 12:18 pm
         Siempre hay quejas. Los alumnos se quejan de que muchos profesores no les tratan bien o les cogen manía    pero….¿y los docentes que tienen que aguantar agresiones verbales cada día incluso en algunos casos agresiones físicas?

 

Agreden a un docente

Mª Ángeles Soler profesora de instituto, todavía espera la expulsión de una alumna que le golpeó hace 13 meses

Alba Carrillo / Elche.-

El año pasado Mª Ángeles Soler fue agredida por una alumna de 12 años. Tras trece meses de denuncias y partes, todavía continúa sufriendo insultos y vejaciones por parte de la alumna. Por más que la profesora ha reclamado y denunciado, la agresora continúa asistiendo a clases con Mª Ángeles, algo que para ella se hace cada día más duro. La profesora imparte clases de música en el Instituto Bahía-Babel de Alicante desde hace dos años y asegura que no es fácil para ella seguir viendo a su agresora cada día, afirma que no se siente protegida ni respaldada por las leyes ni por su centro. El dos de octubre del año pasado, Mª Ángeles  recibió un fuerte golpe en la cabeza por parte de una de sus alumnas. Esto ocurrió porque la profesora le pidió que entrara en clase y ella se negó propinándole un golpe. Según Mª Ángeles, acudió al director con la seguridad de que la expulsión sería inmediata e indefinida pero sólo lo hicieron durante dos días. Mª Ángeles afirma: “el hecho de que sólo la expulsaran dos días provocó que  tanto ella como el resto de alumnos llegaran a la conclusión de que si una agresión tan grave como golpear a un docente era castigado con dos días de expulsión, un insulto o una burla podría equivaler a tan sólo una falta leve y con estas condiciones es con las que me encuentro en clase todos los días”. Desde que a Mª Ángeles Soler le agrediera una alumna y nadie la defendiera, su ilusión por la docencia  no es la misma. Ha tenido días malos en los que ha llegado a pensar en dejar la enseñanza pero también ha tenido otros en los que se ha hecho más fuerte y más segura de sí misma. Además de recibir un fuerte golpe por parte de esta joven, la madre de la alumna ha amenazado en muchas ocasiones a Rocío llegando incluso a amenazarle de muerte con pintadas en su coche. Nunca ha dejado de impartir clases, su  lucha continúa cada día, asegura que no va a parar hasta conseguir que su caso sea castigado como se merece. Hace quince días, Mª Ángeles recibió la visita de dos policías nacionales que le pidieron elaborar un informe sobre la alumna porque recientemente ha agredido también a una niña haciéndole cortes en la cara con una navaja.

Hace tres días que la alumna agresora no ha asistido a clases  y Mª Ángeles está más contenta, tiene más ilusión por ayudar al resto de niños que la necesitan y cree que su agresora no va a volver más porque su informe según la policía ha sido suficiente junto a la última denunciante de la niña agredida para internarla en un centro de menores.

Mª Ángeles denuncia: “las  leyes deben cambiar, no podemos permitir que alumnos como esta niña se rían y burlen de sus docentes y mucho menos que se les permita agredir a quien se les antoje sin apenas castigo”.

 

Cómo educar en las aulas noviembre 23, 2009

Filed under: Noticias educación — produccionumh0915 @ 8:55 pm
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Mavi Gomis    

Antiguamente, el profesor tenía la razón. Podía castigar a una alumna por no hacer los deberes y cuando se lo contaba a sus padres, éstos daban la razón al profesor. Pero el comportamiento de los adolescentes en las aulas se han vuelto más difíciles de sobrellevar puesto que a la mínima se rebelan, y son los profesores los que reciben las vejaciones y los castigos.  Hasta qué punto hemos llegado que un padre puede denunciar a un profesor porqué ha castigado a su hija al no hacer los deberes! y encima le acusa de maltrato y trato vejatorio porque la mandó al final de la clase. Esto ha sucedido en el instituto público Gloria Fuertes de Alicante, donde reciben clase los alumnos del Juan Bautista Llorca hasta que finalicen las obras en su centro educativo cerca de aquél. Como ha declarado una juez se trata de una denuncia  “descabellada” y no es sancionable penalmente; y a mi parecer un tanto absurda puesto que hacer copiar a un alumno 100 veces “debo hacer lo que me manden” si no realizas tus deberes me parece de lo más normal y todos alguna vez lo hemos tenido que hacer, porque como la misma palabra indica son deberes u obligaciones de un/una estudiante- cosa que quizás hay que explicarle a este padre, que puede que  no sepa la definición-.

Pinche Aquí para ver la noticia en video.